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郴州素质教育学校;如何从生活细节中把孩子培养成为一个自律的人?

来源:新叶教育发布日期:2021-03-24

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处于网路科技发达的世代,寂寞已不再只发生于年长者或独居者身上。根据《剑桥大学心理医学杂志》的研究指出,孤独的年轻人,发生焦虑、自杀等心理健康问题及失业率,比一般人高2倍。

这篇研究由英国伦敦大学进行,以英格兰和威尔士出生的2,332名孩童为研究对象,于参与者18岁时进行孤独感评估,并就其身心健康、生活习惯、教育和就业等方面进行访谈后。发现25%的参与者在某些时候感到孤独,而有7%则是经常感到孤独。

郴州素质教育学校

在感到在最孤独的10%人中,有25%处在未就学、未就业或参加培训的状态;而在未感到孤独的年轻人中,只有10%的人处在未就学或就业的状态。结果显示,寂寞的年轻人较易失业或失学,且较少从事体能活动,出现吸菸、强迫性地使用科技产物等状况较多,出现焦虑、忧鬱、自伤或自杀企图的可能性,约多出一般人两倍。

董氏基金会心理卫生中心主任叶雅馨说,孤独是一个非常主观的感受,通常是因为加了负面思考而对自己或週遭产生影响。如何自在独处而不寂莫,就要从改变想法开始。例如,不喜欢独处的人,平日建立知心好友或社群是很重要的。

若发现周围有常常感到孤独寂寞的朋友,也可透过电话或line给予关心是协助的第一步,如果对朋友情况感到无能为力时,建议不妨透过谘商或是寻求他人协助,陪伴朋友解决负面思考模式才是根本之道。

因为陪伴孩子写作业,而找我们寻求帮助的父母有很多,他们遇到的问题,不外乎以下两种:第一种是孩子成绩不理想,父母虽然忧心忡忡,但孩子自己不知道努力;第二种是孩子做事没有效率,每天浪费的时间太多,耽误了正常生活。不管哪种现象,孩子都会让父母产生困惑,乃至引发家庭矛盾。

郴州素质教育学校表示,我们得先思考一个问题,孩子每天一早去上学,下午回家,七、八个小时在学校上课、写作业,虽然有时候老师会因为孩子的问题找家长沟通,但我敢保证孩子在学校的大部分时间,父母不需要付出太多精力。

而孩子在家学习的时间一般在几小时左右,为什么父母就无法控制局面呢?我们用学校一节四十分钟的课和在家里学习的一个小时做为样本,为什么在校学习四十分钟可以相安无事,而回家的一小时却战火不断呢?

小爽是一名小五生,胖乎乎的像极了他的父亲。小爽的个人卫生很差,经常书包里外都是狼藉一片。他还有鼻炎,特别是春秋之际,鼻炎极易发作,一发作他就会拼命地擤鼻涕。妈妈每天都会在他书包里放一卷卫生纸,他每次擤鼻涕,都会撕出很长的一段,揉成一大团塞进鼻孔里,一团一团的卫生纸把他的课桌变成了一个小型垃圾场。

小爽很聪明,但是很懒,懒到笔掉到地上都不捡起来,宁愿让值日生扫走,明天再买。因为他懒,所以能不背的书就不背,能不写的字就不写,成绩当然也不是很好,是班里老师的重点「关心」对象。

每天都是妈妈盯著小爽写作业,妈妈的性格非常好,很少对小爽发脾气,小爽也非常爱妈妈。每天妈妈接他放学,他都会和妈妈边走边讲学校发生的事情。到了家,妈妈会第一时间给小爽准备水果,让他补充维生素。小爽吃完了,妈妈还会贴心地问他:

「累不累,需不需要休息一下再学习?」有的时候,小爽会一下倒在沙发上,呼呼睡一阵子;有的时候,他会让妈妈陪著看一下电视。吃好睡好了,小爽就在妈妈的陪伴下开始写作业。妈妈帮小爽从书包里翻出各种课本和作业簿,对照小爽的联络簿,逐一完成。

小爽写作业的时候,妈妈会帮小爽整理书包里的垃圾―擤鼻涕的卫生纸团、橘子皮……清理完垃圾,再帮小爽检查铅笔盒里的文具,尺没了放把新的,橡皮擦没了放块新的……做完这一切,妈妈就会目不转睛地看著小爽写作业。

小爽写一会儿,就会趴在桌子上,妈妈关心地问他:「是累了吗?要不再休息一会?」小爽就顺势闭上眼睛休息几分钟,再继续写作业。小爽的联络簿上写著「抄写四遍第二单元的〈日积月累〉」。他一边写,妈妈一边说:「两遍了,还差两遍,加油!」

对于妈妈的鼓励,小爽已经习以为常,仍然我行我素,像蜗牛一样慢吞吞的。要是累了,还会把头搁在手臂上歪著脑袋写。妈妈也从来不会批评小爽,只会帮他把头抬起来,用自己的手托住儿子的头。

小爽最不爱做数学题,一会儿计算,一会儿解题,麻烦死了,他计算的时候会说:「妈妈,你帮我把直式算式写在计算纸上,我来算。」对于这样的请求,妈妈从来都不会拒绝。妈妈觉得计算是看孩子算得对不对,自己只是帮著儿子抄题,又不是帮孩子计算,所以这样做一点问题也没有。

有的时候,遇到画图的题目,小爽乾脆往椅背上一靠,指挥妈妈:「先画一条长六公分的线,开头和结尾要画一条短直线……」母子两人配合得紧密无间。妈妈想,图是儿子想的,这个图也应该算他自己画的了。

小爽在妈妈的陪伴下学会了什么呢?懒惰!

懒惰没有牙齿,但却可以吞噬人的智慧。小爽这样的学习态度,完全是妈妈一天天培养起来的。妈妈心疼孩子可以理解,每个父母都有照顾好孩子的义务,但每一个孩子都是独立的个体,没有人有权利剥夺另一个人体验、感受成长的过程。

一旦这些体验和感受被剥夺,他将一事无成,如同行尸走肉。我们可以爱孩子,但没有底线的爱,只会把孩子推向悬崖。小爽已经五年级了,仍然没有生活能力和学习能力,都是因为妈妈无原则的照顾造成的。

郴州素质教育学校强调在家里陪伴孩子学习不等同于骄纵孩子,必须对孩子有一定的要求:

第一,自己的事情自己做

我们都是独立的人,我们必须学会自己的事情自己做。在家里陪孩子学习,也要让他做到这点,哪怕是削铅笔,哪怕是找一张纸,只要是他自己的事情,必须让他自己独立完成。

做为父母,当孩子第一天背起书包上学,他的书包就要自己整理,他的水壶就要自己清洗,他的水果就要自己准备,他的作业就要自己用联络簿记录。父母所要做的是,检查孩子的作业完成情况,发现孩子存在的问题,提出改进的意见和方案,让孩子一点一滴地长大。随著孩子年龄增加,孩子的独立性要不断地提高。写作业用多少时间、什么样的作业是合格的、什么样的行为是浪费时间的,要不断地向孩子指出,并给予他改进的方法。

第二,奖励和惩罚并行

奖励可以激发孩子的学习积极性,惩罚可以让孩子牢记自己的错误。如果只有奖励,孩子会没有顾虑;如果只有惩罚,孩子会没有自信。在孩子成长的道路上,只有通过奖励和惩罚这两条小船的护航,孩子才能走在正确的路上。

第三,要有明确的要求

任何作业都有它存在的意义,也有丈量它的标准。对于孩子写作业这件事,从孩子第一天进入校门起就应该明确要求。有要求就要有落实,不能试探著前行,发现问题要赶紧改正。在学校,学生之所以服从,是因为他知道不可以挑战老师的标准。

第四,有要求就要有检查

父母和孩子约定了要求,就不能让要求成为空话,要有相应的检查。父母不能怕麻烦,约定好的检查方式就要执行到底,不可以朝令夕改。父母只要认真地检查作业,让孩子没有机会可以偷懒,就不会让要求变成空谈。

父母和老师最大的不同,在于老师会执行到底,谁的作业没有交、谁的作业有错,老师都会一一记录,所以孩子面对老师出的作业不敢不好好完成,而对父母出的作业就会打马虎眼。原因不在于孩子不听话,而是父母让自己的话变成了空话,失去了可信度。

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